En la pregunta 56 del
cuestionario, denuncia Avvenire, “se revela finalmente los objetivos reales”
La
Unión Europea lanzó un cuestionario para conocer las diferencias en el
aprendizaje de matemática entre hombres y mujeres entre 15 y 18 años, en el que
incluyó algunas preguntas y afirmaciones para promover la ideología de género.
El
cuestionario de 70 preguntas, desarrollado por la Universidad de Manchester y
difundido en Italia por la Universidad La Sapienza de Roma, lleva por título
“Proyecto de investigación financiado por la Unión Europea para estudiar las
diferencias en el rendimiento escolar de muchachos y muchachas en matemáticas”.
El
diario Avvenire, de la Conferencia Episcopal Italiana, señala que las primeras
30 preguntas son, efectivamente sobre matemática, las siguientes 20 se hacen
más personales pero contienen interrogantes como “¿Tengo dificultades para
hacer amistad con las personas de mi sexo?”.
En
la pregunta 56 del cuestionario, denuncia Avvenire, “se revela finalmente los
objetivos reales”.
Se
propone seis alternativas de respuestas a las preguntas, que van desde
“totalmente de acuerdo” hasta “totalmente en desacuerdo”. La primera
interrogante para contestar de esta forma es: “La homosexualidad masculina es
solo un estilo de vida diferente
que no debería ser condenado”.
Otros
dos planteamientos son: “Como en otras especies, la homosexualidad masculina es
expresión natural de la sexualidad en los hombres” y “La homosexualidad
masculina es una perversión”.
También
hay algunas sobre las mujeres como “La homosexualidad femenina es un pecado” y
“Es aceptable que una mujer tenga relaciones sexuales con una persona que acaba
de conocer”.
Asimismo,
hay afirmaciones como estas: “Algunas cortesías hacia las mujeres son
humillantes porque la hacen sentir impotentes y relegadas a un rol
estereotipado” o “Se aprueba que una mujer asuma un rol agresivo en las
relaciones sexuales”.
Para
el abogado Simone Pillon, Vicepresidente del Family Day, este cuestionario
“es un intento intolerable de introducir en la escuela la ideología de
género camuflada como un test de matemáticas”.
En
declaraciones a ACI Prensa, el Presidente de la plataforma ciudadana HazteOir,
Ignacio Arsuaga, señaló que “resulta sorprendente que se aproveche un
cuestionario de matemáticas dirigido a adolescentes y a jóvenes para
plantearles preguntas acerca de sus opiniones sobre homosexualidad, género
y aborto”.
Además,
alerta, “están formuladas para orientar las respuestas en un determinado
sentido con el objetivo de demostrar que los alumnos con menos aptitudes
matemáticas son también ‘políticamente incorrectos’. Por si fuera poco, el
proyecto ha costado 183 mil euros a los contribuyentes europeos”.
Para
Arsuaga, “utilizar las materias escolares para conocer las ideas y valores de
los alumnos es absolutamente rechazable porque convierte las aulas en
espacios de manipulación y adoctrinamiento de niños, jóvenes y adolescentes en
proceso de desarrollo y aprendizaje”.
Esto,
concluyó, “con el agravante de que la información le llega al profesor o a la
dirección del centro, vulnerando el derecho del alumno a su privacidad y a su
libertad de opinión”.
Fuente:
ACI Prensa
